大班教案

大班教案模板汇编6篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的大班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

大班：1、理解什么是“相亲相爱”，尝试将自己的感受进行迁移。

2、通过讨论、实际操作，知道如何带弟弟妹妹进行游戏，以自己的行动表达对弟弟妹妹的帮助。

3、进一步增强关心、爱护弟弟妹妹的情感。

小班：

1、体验被哥哥姐姐关爱、帮助的快乐。

2、愿意和哥哥姐姐一起游戏。

活动准备：

1、有与弟弟妹妹一起游戏、活动的经验。

2、flash动画课件《让爱住我家》;小班幼儿入园时哭的图片;室内、户外游戏材料的图片;

3、游戏材料若干

活动过程：

一、观看“让爱住我家”flash，体验相亲相爱的含义

1、提问：“你们知道什么叫‘相亲相爱’吗”?

2、观看动画片，提问：“他们在做什么?”?

二、观看弟弟妹妹上幼儿园的图片，体会弟弟妹妹的感受

1、提问：“弟弟妹妹怎么了?”“他们为什么难过?”“你们上幼儿园的时候为什么会哭?”

2、我们应该怎样去关心他们?(幼儿自由讨论)

3、教师小结。

三、观看图片并交流

1、出示室内图片一组：在幼儿园里，你怎么带弟弟妹妹玩?

2、出示室外图片一组：在户外，怎么带弟弟妹妹?

四、请小班弟弟妹妹一起来游戏

1、自由选择与弟弟妹妹游戏的不同材料。

A、娃娃家;B、油泥;C、医院场景;d:图书

2、交流感受

3、哥哥姐姐带着弟弟妹妹跳“袋鼠妈妈”，结束活动。

活动目标：

1、喜欢演唱歌曲，并能用动作进行表演。

2、知道三八节是妇女们的节日，有关爱老师、妈妈、奶奶、外婆的意愿。

活动准备：

音乐磁带亮分牌

活动过程：

一、问题引出：

你们知道今天是什么日子吗？三八节是哪些人过的日子？

二、欣赏歌曲：

1、你听到了什么？用歌曲里的话念出来。师把孩子说的内容唱一遍。

2、幼儿轻声跟着音乐哼唱。

3、讨论：

你认为歌曲里的孩子的表现如何，为什么？你平时是怎样关爱老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼儿可以把自己平时的表现说出来。）

三、表演歌曲：

提问：如果你们要把这首歌曲献给家里的妇女们，那我们来试着表演出来好吗？

要求：

1、商讨这个表演需要的人数、动作、道具。

2、幼儿自由结伴表演。

3、最后分小组比赛，哪一组最棒。

四、小结：

我们的妈妈、奶奶、老师、阿姨、外婆等为了我们付出了许多辛勤的劳动，流了许多汗水。我们要关心她们，爱护她们，体谅她们。

设计意图：

晨间自由活动时，几个早到的孩子正拿着纸棒随意舞弄着。甜甜边玩边说：“瞧，我的金箍棒真好玩。”其他孩子也跟着附和起来：“我也有金箍棒。”“我的金箍棒最厉害。”此次活动的设计，目的在于能与同伴大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴团结协作勇敢探索，发展幼儿的体能及创造性。

活动目标：

1.通过玩纸棒，让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作，发展幼儿的体能及创造性。

2.训练幼儿立定跳远的能力，能跳间隔20-30厘米的障碍。

3.要求幼儿在活动中勇敢探索，团结协作。

4.培养幼儿积极愉快的情绪。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

人手一根纸棒

活动重难点：

本次活动重点是引导幼儿探索和发现纸棒的多种玩法，鼓励幼儿与同伴合作，体验集体游戏的快乐，充分发挥幼儿的自主性。

活动过程

一、开始部分

1.教师出示纸棒

小朋友你们看看这是什么？

那今天我们就和纸棒来做游戏好吗？

2．请每个小朋友拿一根纸棒

二、基本部分

1.第一次玩纸棒

教师：看谁一个人玩得好，玩得有趣。

幼儿分散练习自由玩纸棒（教师注意观察，引导能力弱的幼儿练习）

探索纸棒的各种玩法，让幼儿互相交流不同的玩法：抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸棒、甩纸棒、击纸棒、夹纸棒跳、望远镜、动物尾巴、拐杖、枪、敲锣打鼓等

幼儿分两队面对面站好，有创意玩法的幼儿介绍自己一个人是怎么玩的，让其它幼儿学一学。

2.第二次玩纸棒

师：刚才小朋友是一个人玩了纸棒，玩了很多不同的花样，现在请你们试一试2个人合作可以怎么玩？我们来看看几个人合作，又可以怎么玩？会有什么好玩又安全的玩法呢？请小朋友找好朋友再找一个空地方玩一玩，注意安全。(教师巡回指导、观察，把钻山洞这个动作引入孩子的玩法中)

幼儿分两队面对面站好，小朋友刚才你和好朋友是怎么合作玩的，谁来把你们玩的方法介绍给大家？

钻山洞玩法：两排幼儿面对面站好，互相握住对面纸棒的另一端，平放于胸前，排尾两名幼儿先钻，钻到头迅速搭好山洞，后面幼儿依次接着钻。

规则：钻时头不能碰到纸棒

师：刚才我还看到有两个小朋友玩的很有趣，他们把纸棒拼成了一条小河，双脚从河上跳了过去。王老师也想来试一试，不知道我能不能跳过去。小朋友你们说我能跳过去吗？那我来试一试好吗？小朋友，看好了，我准备了啊，小手放在后面，双脚屈膝，两脚并拢轻轻一跳，蹲下来。看看，我跳过去了没有，踩到纸棒了吗？那你们说，我还能不能再跳远一点，谁来帮我把纸棒放远一点。好，我准备了啊，看好重复动作要领。

你们能不能够跳过去呀？谁来试一试？小朋友，看他的动作做的好看吗？重复动作要领，现在让我们都来试一试好吗？那你们找个好朋友摆成一条小河，一个人先跳，另一个人站在边上看他的动作做得好看吗？有没有踩在纸棒上，然后交换。

3.第三次玩纸棒

幼儿分组探索纸棍的玩法。

教师：小朋友想一想你们打算用这些纸棍怎样来玩，（幼儿尝试练习）引导幼儿进行以下玩法：跳小河、跳方格、走迷宫、开火车等游戏。

抬花轿、跳高（三人合作）

“跳方格”：用纸棒一根根摆放成一个个小格子，幼儿模仿各种小动物分 ……此处隐藏908个字……：竹梯可以一人玩，也可以和几个人一起玩，合作去玩竹梯，会更有趣。

(环节分析：这里问题的提出，是引导孩子们去想办法，学会与别人合作玩竹梯，培养孩子发现问题及解决问题的能力。同时也为下一环节打下伏笔，也是对孩子们解决问题能力的一种检验。)

(4)、再次集中，反馈交流。

--师：刚才我们合作玩了竹梯，现在请大家把自己是怎样玩的，来说一说，行吗?

--请幼儿来演示自己和同伴是怎样玩的。

--教师示范并讲解：请几位幼儿用手脚协调前进爬的技能过竹梯，强调身体不能滑落下来。

(环节分析：重点引出本节课的新技能，并进行技能示范练习。)

(5)、重点技能训练：手脚协调前进爬，分小组进行练习。

现在我们一起来练习过竹梯，幼儿练习，教师跟踪指导，重点帮助有困难的幼儿。

(环节分析：本环节不仅仅是让幼儿去练习玩竹梯，重点旨是在引导幼儿学会在竹梯下手脚协调前进爬的技能。分组让幼儿去练习和教师的指导，既能避免活动中不必要等待，还可以让幼儿多次练习手脚协调前进爬的技能，掌握其技能的正确方法。)

三、游戏“我是搬运小能手”

1、师幼共同设置游戏的情景，架构高度不同的竹梯，交代游戏的要求和规则。

今天农民伯伯给我们一个新任务，要我们做搬运小能手，帮他们“运粮食”(粮食要爬越竹梯高楼，一定要手脚协调前进爬，然后返回。)

2、师与个别幼儿示范游戏的玩法。

3、幼儿分组进行竞赛游戏，教师指导，强调规则。

4、小结竞赛情况：向优胜组表示祝贺，为失利组加油。

(环节分析：此环节是借助游戏情境练习动作技能，而非一般性枯燥机械的练习。通过设置搬运粮食、开展竞赛游戏、增加障碍等手段，不断提高游戏的趣味性和挑战性，使幼儿参与游戏的兴趣和挑战的欲望不断得到增强，既促进了动作的学习与发展，又培养了幼儿坚持、坚强的意志品质，也让本次活动的亮点技能得以落实。)

四、运粮食回家，结束活动

1、放音乐《好收成》，师生听音乐自由做放松运动，活动在愉悦的氛围中结束。

2、师生共同整理游戏材料，返回活动室。

活动目标：

1、发幼儿对自身物品的情感。

2、培养幼儿动手能力。

3、让幼儿知道衣物随意摆放不是好习惯。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点：

学校重点：让幼儿学会整理自己的衣服；

难点：叠上衣服

活动准备：

幼儿的外套，围巾，手绢。

活动过程：

一，放音乐（找朋友）老师和小朋友做游戏，每个小朋友都找到了自己的好朋友。孩子们：”我们每个人都有最亲密的朋友，你们说说会是谁呢？”老师引导（我们的衣服），衣服让我们温暖，让我们漂亮，衣服是我们最好的朋友！我们舒服地坐在椅子上，躺在床上，衣服在哪里呢？有在衣架上，有的在柜子里，还有的却杂乱的放在柜子上面，它们会伤心吗？会难过吗？我们一起来帮助它。把它们叠整齐，放平整、让他们舒服些好不好呢？孩子们拍手称赞。

二，我拿起一件外套，一边做叠衣服的动作，一边说叠衣服的步骤，叠完以后，让幼儿拿自己的衣服，跟我学，配上轻快的音乐，编上歌词，跟着节拍，：“关上一扇门”（一只袖子向内叠上来）幼儿回应；关上两扇门（另一只袖子叠上来）；‘叠一叠，折一折，我的衣服叠好了。”幼儿边说边做，在轻松快乐的气氛中学会了叠外套，看他们兴趣很高，我又让他们拿出手绢、帽子开始叠。然后把这些物品摆放整齐，引导幼儿知道要从小养成好习惯，自己的随身衣物不能乱放。自己的事情自己做，在家里做力所能及的事情。

三，活动结束，幼儿满脸成功的喜悦。

教学反思：

目标完成情况：

整节课从内容到气氛都非常有吸引力，目标完成的很好，这节活动很成功。

不足：

有两名幼儿没有外套，只能和其他幼儿一起完成，

还有两名幼儿动手能力差，没完成目标，是其他幼儿帮助完成的。

教师评价：

活动完成的很好，如果能让叠的最快、最好的幼儿展示一下会更好。

我的反思：

如果再重新上一次的话，我会提前把这些细节考虑进去，是每位幼儿不留遗憾，我会更完善自己的活动方案。

活动目标

1、明确角色职责,懂得按职责扮演角色.

2、学会合理布置场所,具有以物代物的能力.

3、进一步学习分工合作和同伴互相协商分配角色.

4、继续培养幼儿在游戏中轻声交往的良好行为习惯.

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来.

6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感.

游戏准备:

1、物质准备:各种串串烧食品,烧烤炉,烧烤工具,鸡腿,汉堡,薯条,各种乐器,话筒,表演用的服装,汽车方向盘,车票,站排,娃娃,家具,炊具等

2、知识经验准备:请家长带幼儿到街上看串串烧的工作,了解基本工作程序,利用日常活动时间丰富有关生活经验.

3、幼儿自制的物品材料.

游戏指导:

第一次指导:

1、教师启发幼儿提出新主题:前几天老师让爸爸妈妈带小朋友到外面参观了卖串串烧的叔叔阿姨的工作,你们看到他们是怎么工作的?小朋友们想玩这个游戏吗?

2、教师与幼儿共同讨论游戏过程,你到摊子上去买东西的时候要先说什么,老板的工作程序有哪些?

3、幼儿商讨各主题场地安排,角色分配,教师观察指导.

4、幼儿游戏,教师重点指导玩串串烧的幼儿学习布置场地,并扮演角色参与游戏,边游戏边指导幼儿.

5、组织幼儿评议:请玩串串烧的幼儿介绍本次的玩法,并启发全班幼儿想想怎么玩会更好.

第二次指导:

1、直接引入游戏,引导幼儿协商,按意愿选择游戏.

2、提出游戏要求:

(1)游戏时应监守岗位,不擅离职守.

(2)和同伴说话声音尽量轻,不在活动室内喧哗.

3、幼儿游戏,教师观察幼儿是否明确角色职责,并及时加以指导.

4、请幼儿自行评议游戏情况.

活动反思：

在活动中幼儿的岗位意识较强，大部分能坚守自己的岗位，若什么岗位上缺人，他们就会马上反映。而且在轻声说话方面也有了很大的进步，本班幼儿角色游戏的能力较强，对于新主题"串串烧"已有较充分的知识准备，在游戏中大家也都想去"串串烧"玩，但都是通过划拳的方式进入，初次玩很新鲜，因为"串串烧"中很热闹。活动中遇到矛盾也能和平地解决。

小百科：“串烧”原是将肉类、海鲜、蔬菜瓜果等食物串成一串进行烧烤，成为一种食物类型的名称，街上也有专卖串烧的串烧店和摊位。