二年级数学上册《作息时间表》教案

二年级数学上册《作息时间表》教案

作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的二年级数学上册《作息时间表》教案，欢迎大家分享。

二年级数学上册《作息时间表》教案1

教学目标

1、通过图画中的情境，引导学生自己制作一张作息时间表，从而让学生体会和建立一些较长的时间观念．

2、通过制作作息时间表，让学生学会自我审视，能作自评、互评，并及时调整，学会有计划地、合理地安排好作息时间．

3、使学生知道珍惜时间的意义，养成按时作息的习惯．

设计理念

学习的兴趣直接影响着学习效率．因此在设计本节课时，我始终以“培养学生的学习兴趣，落实学生的主体地位”为主线．引入新课时，采用学生熟悉、来源于生活情景的课件来创设教学情境，不但达到数学生活化的要求，还增强了学习的趣味性．当学生完全进入了情境，学习兴趣被充分调动起来，学习动机强烈，学习效果自然也就不一般．在后面的制表、发现问题解决问题、评表等环节的设计过程中，我依然以学生为主体，使教师在教学中只起到引导、组织的作用，让学生在动手实践，自主探究中充分体会到生活中处处有数学．

教学准备

学生每人一张空的作息时间表、一张填好的作息时间表、钟面教具

教学过程设计

一、激趣导入．

1、师：笑笑她们班有个同学叫丁丁，他呀，大家都叫他“老迟到”．想认识他吗？看，他来了．【出示图片：《作息时间表》插图1】这是丁丁，这是笑笑和小芳．请大家仔细观察挂图，并跟同桌说说他们在干什么？等下老师请几个小朋友们说说他们之间发生了一件什么事？

2、小组汇报．

3、放录音，再现故事内容．

录音机的叔叔也知道了这件事，我们来听听吧！

4、听了这个故事，你想对丁丁说些什么呢？

5、师：正在丁丁不知怎么办的时候，笑笑帮他想了一个好办法，丁丁就再也没有迟到了，而且还有时间做自己喜欢的事情，你们想知道笑笑的办法是什么吗？（学生：想）笑笑的办法就是安排一张作息时间表，我们一起来学一学这种方法好吗？（出示课题：作息时间表）作息时间就是我们学习、工作和休息的时间安排表．

［通过创设与学生生活相似的生活情境，激发了学生的学习积极性，接着引入课题自然朴实，并渗透了合理安排时间的思想教育．］

二、初步感知作息时间表．

1、出示笑笑的作息时间表（作息时间表包括：早上几点起床，几点吃饭……）

师：下面我们来看看笑笑作息时间表，并想一想作息时间表应包括哪些内容？（指名回答，注意学生回答问题的完整性．）

2、师：这是笑笑半天的学习和活动时间安排，看笑笑把半天的时间安排得多好呀．你在什么地方看过作息时间表呢？（指名回答：在教室里看过，在学校里看过……）

［通过让学生观察笑笑的作息时间表．说说别人是怎样合理安排时间的等环节，旨在让学生初步感知作息时间表的制作方法，为制作自己的'作息时间表做好铺垫．］

三、动手制作“我”的作息时间表．

1、师：昨天老师已经叫你们回去要注意一下自己几点起床、几点吃饭、几点上学……（同桌交流）

2、学生汇报．（多让几个学生汇报，适时组织教学，对于认真听的奖给“文明星”．）

3、师：你们真棒，老师布置的任务你们都能认真地去完成，我们用掌声表场一下自己吧．

4、动手制作：

现在请同学们拿出老师事先发给你们的作息时间表，这是半天学习、活动的时间安排．老师已经帮你们写上要做的事情了，等一下你们就写上做每件事的时间吧！（注意：填写时间要这样填，如起床：6：00、吃饭：6：40—7：00，学生自己填写，师巡视．）

［通过布置学生收集信息，使每个学生都参与到调查时间的过程中，并在小组交流中培养学生的语言表达能力；通过动手制作“我”的作息时间表，让学生学会制作自己的作息时间表，初步培养了学生的动手能力．］

四、发现问题，解决问题．

1、观察自己的作息时间表，回答下面问题：（出示P68页的“说一说”的题目）

①第一节课用了几分钟？（如果出现错误，教师要抓住错误信息进行引导．）

②第二节课几时下课？你是怎样知道的？

③10时同学们在干什么？你是怎么知道的？

（第①②题让学生说出你是怎样知道的，对于懂得说出推算过程的学生，让其他同学来评评他，并奖给“智慧星”．一些比较难时间推算的，教师可以出示钟面教具，使教学更直观．）

2、你还能提出哪些数学问题？（让学生提出其他问题来考考别人．）

如：××同学几点起床？××同学几点吃饭？

××同学你上午在学校几个小时？……

［通过让学生观察自己的作息时间表，并解决一些实际问题，使学生学会计算经过的时间，并让学生从作息时间表中发现一些数学问题来考考别人，培养学生的质疑能力和思维能力．］

五、评一评．

1、自评：看看自己的作息时间表，说说你有没有合理安排时间？（先让学生思考，再回答，多叫几个同学进行自评．）

2、互评：（同桌互评，如果他有什么地方做得不够好，请给他提几点宝贵的意见．）

3、集体评：你认为我们班谁把时间安排得最好呢？（评出几个“惜时标兵”）

六、巩固运用．

1、让学生翻开课本P69页，独立完成“练一练”，再交流．

2、让学生独立完成“练一练”的第二题．（交流时，让学生说说怎样做．）

［巩固运用这个环节旨在让学生用本节课学到的知识，解决实际问题，培养了学生的应用意识．］

七、总结延伸．

1、今天，你学会了什么？

2、回去后制作一张整天的作息时间表，然后按照作息时间表上的时间去做好每一件事吧！

［通过让学生回顾一节课的学习内容，重现重点内容，使学生了解到作息时间表在生活中的运用，进一步明确作息时间表的作用和意义，让学生感受数学就在我们身边．］

附：

作息时间表设计

起床：＿＿＿＿：＿＿＿＿

吃饭：＿＿＿＿：＿＿＿＿

上学：＿＿＿＿：＿＿＿＿

早读：＿＿＿＿：＿＿＿＿

课间操：＿＿＿＿：＿＿＿＿

第一节：＿＿＿＿：＿＿＿＿

第二节：＿＿＿＿：＿＿＿＿

眼保健操：＿＿＿＿：＿＿＿＿

第三节：＿＿＿＿：＿＿＿＿

二年级数学上册《作息时间表》教案2

教学目标：

1.知识与技能 掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。

2.过程与方法 教师讲与学生自主学习相结合

3.情感态度价值观 培养学生的良好习惯，提高动手操作能力

教学重点：

让学生掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。

教学难点：

如何选中表格中的各个对象，设置表格的格式。

教学准备：

学生冬季作息时间表。

教学用时：

1课时。

教学过程：

一、 导入

假期快到了，丁丁又要为自己制作一个作息时间表，以便使假期过得更充实。有没有什么方便快捷的制作方法呢？

大家来看看小博士有什么高招。

丁丁的时间表：寒假作息时间表

师：你们想不想做一个呢？

二、跟我学

1、启动WORD，在新文档中选择输入法，输入标题，并为其设置字体、字号和对齐方式。

2、想一想要用到几行几列？

师提示：横为行，竖为列。

学生数表格后答：10行2列。

3、师：注意插入表格的方法：单击“表格”---“插入”---“表格”，打开插入表格对话框，输入表格列数和行数，单击在“确定”按钮。

4、师：我们来调整一下表格的列宽，让它更合理一点。

将鼠标指针移到竖向表格线上（注意指针的变化），拖动鼠标，此时表格线会移动位置，从而改变表格的列宽。

5、师：用同样的方法可不可心将行高调整一下呢？我们来试一下。

师演示：将鼠标指针移到横向表格线上，拖动鼠标，调整表格的行高。

6、师：表格确定好后，让我们来输入表格内容。

单击表格第一行第一列的单元格，在光标处输入时间，用同样的方法把表格中的其他内容输入。并设置字体、字号格式。

师提示：注意分号、顿号等符号的输入方法。

（师仅输入第一、二行即可。多给学生练习时间。）

7、师：别望了给我们的表格加上一点色彩。

拖动鼠标选定第一行上两个单元格，单击菜单栏中的“格式”→“边框和底纹”，在弹出的对话框中单击“底纹”选项，在填充栏中选择“橙色”，然后点击“确定”按钮，给表格涂上漂亮的色彩。

8、师：用同样的方法我们可以给表格中其它单元格涂色。

9、最后我们别忘了保存。

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小结。

师：同学们，老师说明白了吗？你们还有什么疑问？

师：同学们，还有很多技巧等待你去发现。让我们一起来实践一下吧。

三、练习

请你利用上面所学的知识设计一个本学期的课程表。

（学生基本做完后，选择一两个做的好的，予以集体演示，供大家评价。）

在做这个表格的时候，同学们一定又有了很多困惑，大家下课后可以先研究讨论一下。下节课我们再一起来学习吧。

四、总结

同学们，你觉得你这节课学会了表格的哪些操作方法？

（指名答）

五、评一评

本活动的知识你掌握得如何？自己给自己打分画星星。