大班教案

【热门】大班教案范文合集4篇

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的大班教案5篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

[活动目标]

1、感受创作活动带来的乐趣，体验成功的快乐。

2、丰富汽车的有关知识，运用各种材料以及剪、割、粘贴等方法制作汽车。

3、 幼儿在动手操作中进行大胆创作。

[活动准备]

1、幼儿和成人一起收集各种汽车模型，各种汽车图片，并布置成汽车展览会，并对自己收集的汽车有一定的了解。

2、 各种废旧材料、剪刀、壁纸刀、胶水等。

3、 磁带录、音机，教师制作的范例一个。

[活动过程]

(一)、参观、交流，引发幼儿兴趣。

1、幼儿参观共同布置的汽车展览会，并请幼儿向小朋友介绍自己收集的汽车的车型名称和特征，丰富幼儿更多汽车的经验。

2、讨论：汽车从哪里来?知道那些我们一汽生产的品牌车?

(二)、幼儿利用废旧纸盒尝试创作汽车。

1、激发幼儿的创造的欲望：师：“你愿意向爸爸妈妈一样生产出自己喜欢的汽车吗?”

2、教师出示并介绍各种制作材料，启发幼儿运用已有的剪、割、粘贴等技能进行制作。

3、幼儿自由创作，教师巡回指导。

(1)提示幼儿参照汽车玩具、模型等进行制作，充分利用现有的各种材料。

(2)知道过程中鼓励幼儿与同伴合作创作，合理分工。

(3)鼓励帮助幼儿解决制作过程中遇到的难题。如：选择什么样的材料制作轮子?如何将轮子与车厢连接紧密等。

(4)提醒幼儿在使用壁纸刀、剪刀过程中的安全，使用胶水后擦手。

(三)、分享创作成果，体验成功快乐。

1、幼儿介绍自己的作品，引导幼儿关注他人作品的不同之处。

2、幼儿相互评价，大胆表达对自己、对他人作品的看法。

(四)、活动延伸

1、收集废旧物品放在区域内，供幼儿随时创作。

2、在美工区内，幼儿设计未来的汽车。

大班教案 篇2

一、活动目的：

尝试运用多种方法和手段对“鞋子设计宣传”进行表征，进一步了解家乡人们的劳动，激发热爱家乡的情感。

二、活动准备：

皮鞋、凉鞋、拖鞋、运动鞋等多种鞋子；幼儿自制的各种鞋子若干双；各种积木、花片、插筒；制鞋材料：皮革、轻泡、纸皮、纸盒、请柬等；工具：钉书机、钉书钉、双面胶、剪刀、锤子、冲孔、各种画笔等；鞋子宣传单、书籍；录音机、音乐磁带。

三、活动流程：

谈话引入-----组织讨论-----分组活动----展示交流

四、活动过程：

1、出示鞋子谈话引入

2、组织幼儿讨论，协商角色

3、幼儿分工合作，进行宣传，分组活动。

（1）、鞋子工作室：设计、制作鞋子并送到展览馆参展

（2）、展览馆：场地布置，展台设计

（3）、广告宣传室：设计广告宣传单、张贴、介绍生产鞋子的特色

（4）、表演宣传区：模特排练节目，表演展示。

幼儿分组活动。师全面观察，重点指导广告设计师要大胆创造，把鞋子的优点和各种特色大胆展现出来，并在向人宣传时要注意礼貌。

4、展示交流

（1）、观看表演

（2）、参观展馆，介绍展馆。

大班教案 篇3

活动目标：

1、了解花生的生长过程,认识花生的主要特征及用途；

2、初步培养幼儿爱劳动的习惯，体验劳动的快乐及集体分享的乐趣；

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、一株成熟的花生种在花盆里

2、一块红布

3、花生生长示意图，记录表格

4、每组一只空篓子，干的花生每位幼儿5颗放在每组大篓子里，每人一只菜碟子

5、电炒锅，油，盐，勺

6、背景音乐

活动过程：

一、认识花生的茎和叶

1、观察花生的茎和叶

今天老师带来了一种很奇怪的植物，你们看---(揭开红布)

这是什么植物呢？它的名字叫什么？谁知道的？

2、猜谜解疑，引发好奇心

它到底叫什么名字呢？请你们来猜个谜语，猜了这个谜语你们就会知道了。（麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。）

哦，它叫花生。（指盆栽）这是花生的地面以上的部分，也就是花生的茎和叶，那下次看见了你们还会认识吗？从哪儿可以辨认呢？（叶子）

二、认识花生的果实

1、提问设疑：

它叫花生,它也叫花生,那它们之间有什么关系吗?

2、了解花生长在泥土里的特性

是这样吗？让我们来听一个小故事，它会帮我们揭开这个谜。（出示花生生长示意图，并以故事的形式简单描述花生的生长过程）

故事讲完了，你们听了故事后明白了些什么呢？

哦，原来这地面以上的部分是花生的茎和叶，而果实长在地面以下的泥土里面，是这样么？让我们一起来看一看。

3、观察花生的果实，认识其基本特征

（将盆栽中的花生拔出来，抖尽泥土，让幼儿观察）

☆、找果实

谁来找一找，花生的果实在哪儿？

哦，这就是花生的果实，你是怎么知道的？

☆、分析谜语，了解花生果实的特征

刚才那个谜语是怎么说的哩？麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子，是吗？让我们每人从篓子里拿一颗花生仔细观察一下

麻屋子是什么呢？红帐子在哪儿，又是什么呢？白胖子呢？

☆、复述谜语，总结特征

看来这个谜语很经典，让我们再一起来说一遍，回去也让爸爸妈妈猜一猜。

三、花生的作用

1、谈话

花生有什么用呢？就拿这花生米来说吧，这花生米有什么用？

（食用——有哪些吃法？发霉的.不能食用、榨油、做种子）

花生米有这么大的用途，花生的茎、叶壳是没用的垃圾吗？

2、教师小结：

花生是我国的主要油料作物之一，花生主要用以榨油，供食用，或制作副食品、糖果，做种子等，果壳可制酒精，榨过油的花生饼是猪和其他家禽的优质饲料，花生的茎、叶和果壳也是家禽爱吃的粗饲料，花生的衣（果仁的外衣）、壳、茎、叶都可以入药，花生衣具有良好的止血作用。

3、品尝花生

☆剥花生，并统计数字

花生有这么大的用途，今天老师就来检查一下它可以食用的一方面，我想请你们尝一尝油炒花生的滋味是否有那么美味，不知你们愿不愿意？愿意吗？

那好，首先让我们一起来把花生的壳去掉，也就是一起来剥——花——生——，剥下的花生米放在自己的篓子里，花生壳放在桌上的大篓子里；剥完后数一数，你剥了多少粒花生米，然后请你记在表格里；准备好了吗？预备——开始！

幼儿在欢快的背景音乐中剥花生。

☆教师现场制作油炒花生

哇，你们真棒，剥了这么多的花生米，那老师也来露一手喽（教师现场制作油炒花生）

☆共同分享油炒花生

（教师做闻气味的样子）

你们闻到什么了吗？哦，真香！

花生刚出油锅，很烫，正好让我们来讲一讲分享花生米的规则：你刚才剥了几颗就请你吃几颗，多下来的请值日生想办法处理，但要和别人一起分享。

四、延伸部分

让我们再把这神秘的植物送给大2班、大3班的小朋友去，让他们也来猜猜它的名字，了解他的秘密吧！

附：教学资源：

1、谜语

麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。

2、故事

我是一粒花生米，因为我的身体很强壮，所以主人把我选出来做种子，春天到了，我和其他花生种子一起被埋到了泥土里，泥土松松软软，我们便在里面睡着了。||大约过了一个星期，我全身痒痒，想钻出泥土去看看外面的世界。呀！外面真热闹，原来他们也和我一样都钻出了泥土。||接下来的日子里，我们每一天都在长高、变大。||大约过了一个多月，我们便开始开花，这时主人适时地给我们增加营养。||我们得到养分后便觉得全身有劲，开过花的梗尖很快钻进泥土里长出了果实。||时间一天天的过去了，我们的果实越来越多，越长越结实，大约过了两个月，我们的果实便在泥土里成熟了。

请各位多提宝贵意见。

大班教案 篇4

目标：

1、帮助幼儿理解图片所表达的意思，并尝试用图画的形式来写信

2、激发幼儿关心他人的情感准备：信封、树叶信2张（图片）、录音、树叶状图画纸、多媒体投影仪等过程：

一、导入师：

今天徐老师收到了一封信，让我们看看是寄给谁的？（出示信封，看懂是寄给谁的） 哦！原来是给小朋友的呀，你们猜猜是谁寄来的，会说些什么呢？（幼儿泛讲）

二、冬爷爷的信

1、出示图片师：让我们一起来看看信里到底写了些什么？（拿出树叶信1）

2、观察图片师：这封信是谁寄来的呀？（引导幼儿观察落款，是冬爷爷） 冬爷爷在信里说了些什么？（幼儿泛讲，引导幼儿仔细观察，自由想象） 冬爷爷可真好，他真关心我们小朋友呀！

3、给小蚂蚁的信师：老师这还有一封信，可是上面没有说是给谁的，请你们帮我来瞧一瞧。（幼儿观察树叶信2） 原来是冬爷爷给小蚂蚁的信，上面说了些什么呢？（幼儿泛讲）

4、冬爷爷的信师：冬爷爷的心肠可真好，不仅关心小朋友他还关心小动物呢！你们想想他还会关心谁呢？（幼儿自由想象） 他会怎么说的？（幼儿模仿冬爷爷的口吻进行表达）

5、诗歌欣赏师：刚才你们说得真好，让我们听听到底是怎么回事？（听录音） 你听到冬爷爷还关心了谁呀？（小燕子） 他对小燕子怎么说的？

三、帮冬爷爷写信师：

冬爷爷说要关心的事太多了，他忙不过来了，他想请小朋友帮他来写信，去关心其他需要关心的人，小朋友你们愿意吗？ 那我们一起来帮冬爷爷写信。（幼儿操作，用图画的形式来写信，教师指导）

师：写完信的孩子可以跟自己的好朋友说一说信的内容。（要求：能用自己的语言讲述图片的意思。）

师：冬爷爷真高兴，小朋友们真会关心别人，请你们把信放进信封，我们寄给冬爷爷。