《我的宝贝》教案

《我的宝贝》教案

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的《我的宝贝》教案，欢迎阅读与收藏。

《我的宝贝》教案1

活动设计背景

五官是我们人体重要的感觉器官，缺一不可。但幼儿对五官的了解并不多，部分幼儿平时不注意保护自己的五官，有些家长反应，幼儿在家里遥控器不离手，睡觉时遥控器放到枕头下边，有的已经戴上了眼镜。还有的幼儿卫生习惯不好，允手指、挖鼻子，一年级有一个女孩，把装饰品的小铃铛塞到了耳朵里，老师，家长急得团团转，小女孩一动不敢动，铃铛在响。想尽了办法，最后一位有名的医生取出来的。孩子高兴地奔走相告，流下了眼泪。这一系列的问题，给我们教师敲响了警钟，幼儿是祖国的希望，国家的栋梁，他们年龄小，缺乏自我保护意识，为了幼儿的健康成长，我们老师必须做好幼儿的五官保健教育，所以我设计了本节教学活动。

活动目标

1、认知目标：知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

2、情感目标：幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

3、技能培养、了解五官的作用，掌握保护五官的方法，培养幼儿自我保护的能力。

教学重点、难点

重点、认识了解五官的作用。

难点、懂得保护五官的重要性，养成良好的卫生习惯。

活动准备

1、每个幼儿一面小镜子，一个棒棒糖。

2、打击乐器、遮眼布、装玩具的袋子。

3、香水、汽油、醋、酒。

活动过程

开始部分、

律动；小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出来。

小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出来……

基本部分、

一、幼儿照镜子引出课题。说出脸上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌头。）

这节课我们认识、我脸上的宝贝

教师出示图片眼睛（你们认识我吗）？

1、请小朋友把眼睛捂上，说说感觉？

师、眼睛有什么作用？（眼睛是看东西的）

2；游戏、每组四名小朋友到前面来，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸装玩具的袋子。

幼儿说出感觉？（很痛苦，很黑，看不见老师，做事困难，成了盲人……）

师、如果真的成了盲人会怎样？（不能读书，走路碰树上，看不见美丽的家园来了等）

师、在生活中遇到盲人怎么办？（幼儿想象，互相交流）

小结、盲人很痛苦，我们不要歧视他们。眼睛对于我们学习，生活非常重要，我们要树立正确保护眼睛的意识。

保护眼睛的方法有那些呢？（幼儿动脑筋，想出最好的办法，教师适时指导）

师、小朋友说的很好，我们的眼睛疲劳了，怎么办？（做眼保健操）

二、教师出示图片鼻子（幼儿说出名称）

1、请小朋友把鼻子捏住，说说感觉？

鼻子的作用、鼻子是用来呼吸的。

2、小朋友把眼睛闭上，猜一猜屋子里撒的是什么液体？（香水）

师、你是怎样猜出来的？（嗅到的）

教师分别打开醋、酒、汽油。（幼儿分别说出名称）

小结、鼻子不但能呼吸，还能嗅味。我们要保护好哇。

保护鼻子的方法？（幼儿讨论，教师给予帮助）

三、教师出示图片耳朵（我听你们说的真热闹）

小朋友用手把耳朵捂上，听打击乐。（听不见）

把手拿开（能听见）

师、耳朵有什么作用？（耳朵是听声音的）

师、没有耳朵会怎样？（幼儿互相交流）

师、耳朵对我们这么重要，我们要想出好办法保护它。（师生动脑筋想办法）

现在放松一下，请用我们的耳朵听音乐《歌声与微笑》

四；教师出示图片嘴（没有人说话呀，我来说）。

请小朋友把嘴闭上，互相交谈。（不能）

师、嘴的作用是什么？（说话。吃饭。讲故事。唱歌……）

师、嘴对我们这么有用，我们应该怎样保护它？（师生交流）

师、下面用我们的嘴朗诵一首诗好吗？（师生合作）

五、教师出示图片舌。（我是五官里边的最后一个器官）

1、请小朋友拿棒棒糖用嘴唇尝一尝（没有味）

用舌头尝一尝（甜，酸）

舌的作用：舌是用来品尝味道的

2、请小朋友把棒棒糖放舌头上说话（说话不清，发音不正确）

小结、舌头能品尝味道，还能发音。我们想办法保护它（师生共同想办法）

活动结束、小朋友了解了五官的作用，知道五官缺一不可，它是我们脸上的宝贝，我们要保护好它，让他永远健康为小朋友服务。下面听音做律动《我们的祖国是花园》

活动延伸、开展“比比谁最棒”活动、（家园合作）。

1、让遥控器远离我们。

2、每天坚持做眼保健操。

3、养成良好的卫生习惯。

《我的宝贝》教案2

一、教学目的

通过诗歌、歌曲、讨论、小品、“开火车”等多种形式，让队员明白“滴水之恩，涌泉相报”之理，从小学会感恩，学会爱与被爱，以良好的品行、优异的成绩回报父母、老师和社会，让心灵更美。

二、活动过程

主持A：同学们，有一种行为叫感恩，拥有感恩的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的。而感恩不像我们想像的那么遥不可及。

1、你知道哪些具体行为都是感恩吗？

2、同学们，你们知道人为什么要感恩呢？

（得到父母、老师和社会的关爱，就应从良心发现，从行动体现；感恩是一种快乐；……）

主持B：孟郊的《游子吟》及《岳母三迁》的故事让我们感受到父母的慈爱就像春天的阳光一样明媚。

1、谁会背会讲。（1—2人）让我们轻轻地一齐背一下《游子吟》。

2、父母给了我们浓浓的爱，也许爱得过份、爱得残酷，我们都应感激他们，理解体谅他们。你能大胆说说你与父母间的事吗？

3、你想对父母说些什么吗？赠送什么礼物呢？父母最希望的是什么？

主持A：大家都说了对父母的感激之情，那你了解关心父母吗？

1、先来测试一下好吗？（你父母的生日？你对父母辛劳赚来的钱珍惜吗？妈妈很累了，还在洗碗做家务时，你主动帮着干过吗？爸爸很晚回来，你在意过吗？如他干活累了，你有无给他捶个背安慰，如他打麻将回来，你有无与他说个理？……）

2、让我们一起唱一首歌送给父母吧！《只要妈妈露着脸》等。

主持B：学会感恩，就要学会不忘恩负义。我们的生存和成长离不开父母和老师，父母是我们第一任老师，老师给了我们知识，那大家也应感恩老师，对吧？

1、老师有哪些行为需要我们感恩？

2、我们怎 ……此处隐藏6637个字……4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动准备】

1、让幼儿带一种自己特别喜欢的玩具或其他物品到幼儿园。

2、结合活动区布置，给幼儿设置有玩耍空间的自带玩具摆放区（或叫温馨倾诉区）。

3、检查好大型玩具的安全。

【活动过程】

1、教师引导、鼓励幼儿在大家面前介绍自己的“宝贝”，并演示玩法。

2、幼儿玩各自的玩具，教师巡视，随即进行安全教育，纠正幼儿不良的卫生习惯，并尝试引导幼儿一起玩、交换玩具玩等等。应给带跑车或其他需大场地玩具的幼儿提供支持。

3、教师把幼儿园的大型体育玩具作为“宝贝”介绍给幼儿，讲请注意事项，并引导幼儿安全、有序地上去玩。

【活动反思】

小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜欢最宝贝的玩具分享给其他小朋友，有很多幼儿都还不愿意，而这时教师就要用表扬，奖励的方式，激励其他小朋友感受分享的快乐，使他们也产生分享的意愿，在分享的过程中孩子们会体会到一起玩的快乐。并且懂得在玩的时候要爱护好自己和他人的玩具。

《我的宝贝》教案13

活动目标：

1、能运用多种方式进行创造。

2、能相互帮助，有合作意识。

3、喜欢参与活动，能初步感受美。

活动准备：

纸杯、纸盘、糖纸、各种颜色的纸若干、剪刀、胶水、彩色笔、毛巾等、成品三个。

活动过程：

1、以教师的“梦”引入

昨天晚上，谭老师做了一个奇怪梦，我梦见了许多的“纸杯”娃娃跑到我的家里面，其中一个“娃娃”很着急的说：“我们马上要去参加重庆市幼儿风采杯‘创意’大赛了。可是给我们化装、打扮的叔叔、阿姨们事情太多了，忙不过来，所以我们是来请您和大班的小朋友帮忙的。帮我们打扮打扮，赶去参加比赛。”“哦！原来是这么回事。那我去问问小朋友愿不愿意帮忙。”

“你们愿意吗？”

2、启发想象、大胆创造。

1、出示成品，2、引导观察。

（1）提示语：“它们还托我带了几个以前去参加过比赛的娃娃，（2）请小朋友们仔细观察一下，（3）它们是怎么打扮的？”

（4）幼儿边看边说

3、引导幼儿想象。

提示语：你打算怎样打扮它？

4、鼓励幼儿大胆创造。

（1）引导幼儿自由组合，选材料。

（2）提出操作要求，鼓励幼儿大胆操作。

（3）重点指导“无所事事，左顾右盼”的儿童。

5、评价、小结。

（1）引导互评。

（2）教师总评。

3、结束。

以照相留影，结束活动。

《我的宝贝》教案14

活动目标：

1、在玩垫子的过程中引发幼儿讲讲垫子的颜色、大小，感知垫子是软软的。

2、乐意玩垫子宝宝，感受做游戏的快乐。

活动准备：

大小纸箱各一，不同大小、颜色的靠垫与幼儿人数相等。

活动过程：

1、 摸垫子看看，这是什么呀？储物箱里会有什么呢？请个朋友上来摸一摸，有什么感觉？猜猜它是什么？

和垫子宝宝亲一亲，抱一抱？

2、选垫子请每个小朋友选一个你喜欢的垫子宝宝做朋友，选好后跟你旁边的好朋友讲讲你的垫子宝宝是怎么样的。

3、说垫子谁愿意说给大家听听你拿到的是什么垫子宝宝？

现在我要来考考你们：

（1）绿色的垫子宝宝在哪里？红色的垫子宝宝在哪里？（按颜色归类）

（2）圆圆的垫子宝宝在哪里？方方的垫子宝宝在哪里？（按形状归类）用手摸一摸，轻轻按一按垫子宝宝，感觉怎么样？

你们知道垫子有什么用吗？

小结：垫子宝宝给我们带来了很多方便，可以让我们靠靠、坐坐、躺躺，软软的真舒服，是我们生活中的好朋友，拍拍手，谢谢垫子宝宝给我们带来这么多的方便。

4、玩垫子垫子宝宝还可以变成什么好玩的东西？可以怎么玩？

5、送垫子宝宝回家放回纸箱内。

《我的宝贝》教案15

活动目标：

1、理解故事内容，学说故事中简单的对话。

2、体会妈妈的爱和培养爱妈妈的情感。

活动准备：

1、课件：你是我的宝贝

2、头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子

活动过程：

一、出示头饰：小猴、小兔、松鼠、小鸭子引发幼儿兴趣。

师：宝宝们，这是谁呀？（小猴、小兔、松鼠、小鸭子），这些小动物今天要给我们讲一个好听的故事。名字叫《你是我的》

二、分段欣赏故事，理解内容，学说故事中简单的对话。

1、欣赏第1、2段。

提问：小猴说了什么呀？（我是妈妈的宝贝，起床，妈妈给我穿衣，走路，妈妈会背我，吃饭，妈妈一勺一勺喂我）

2、小鸭、小兔、小松鼠听了，都很羡慕，它们决定去问问自己的妈妈，那它们是怎么问的呢？我们一起往下听？欣赏故事第3、4段。

提问：

（1）你听到小松鼠是怎么问妈妈的？

（2）妈妈是怎么回答的？

（3）小松鼠听了妈妈的话是怎么做的？，（三下二下穿好了衣服，在镜子前一照，真漂亮！）

3、这时，小鸭子回去怎么问妈妈的？欣赏故事第5、6段。

提问：

（1）你听到小鸭子是怎么问妈妈的？

（2）妈妈有是怎么回答的？

（3）小鸭子听了妈妈的话又是怎么做的呢？（开心地甩这大脚板，啪嗒啪嗒，走得真神气）。

4、让我们一起来听听小兔回去是怎么问妈妈的？欣赏故事7、8段。

提问：

（1）你听到小兔子是怎么问妈妈的？

（2）妈妈是怎么回答的？

（3）小兔吃了些什么？（小兔吃了胡萝卜，身体吃得棒棒的）

小结：小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝，你是妈妈的宝贝吗？妈妈是怎么疼爱你的呢？

5、正在这时，小猴在旁边伤心的哭着？它说了些什么呢？请宝宝们仔细听？欣赏故事第9、10段。

提问：

（1）你听到小猴在说些什么呢？

（2）最后，小鸭、小兔、小松鼠说了些什么呢？

小结：

（1）小鸭、小兔、小松鼠知道自己都是妈妈的宝贝，你是妈妈的宝贝吗？（是）

（2）妈妈都很爱你们，那你们爱妈妈吗？（爱）

（3）你是怎样爱妈妈的？（给妈妈下班倒杯水，给妈妈捶捶背，亲亲妈妈）

三、完整欣赏故事，你们都是妈妈的宝贝，妈妈也疼爱你们，下面我们再来听一遍这个好听的故事。

四、请你把把对妈妈说的话写在爱心上。爱心放在你小椅子的后面。请客人老师帮你写在你的爱心上。请你把写在爱心上的话给妈妈看。

五、游戏：《爱我你就亲亲我》