【精华】小班教案模板锦集8篇
作为一位兢兢业业的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的小班教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
设计意图:一次性纸杯手工制作,是手工制作中应用很多的,而且纸杯手工制作出的小物品大都非常可爱,因此设计了手工活动《七色花》,
生活
中的精彩无处不在,让我们一起细心观察生活,发现更多的美丽。
一、活动目标:
1、学习使用剪、涂色的方法制作七色花。
2、通过观察范例、示范讲解,练习使用剪刀剪直线,以及练习涂色的方法。
3、能够较为独立地完成制作过程,锻炼动手操作能力。
二、活动准备:
用过的一次性纸杯若干并在纸杯上均匀画7条线、剪刀、不同颜色的蜡笔若干。
三、活动过程:
1、老师出示范例,引起幼儿的兴趣。
你们看老师手里拿着一朵漂亮的七色花。你们知道它是用什么制作的吗?仔细看一看。(纸杯)原来是用纸杯作的,你们想用纸杯做漂亮的七色花吗?
2、老师示范制作过程。
(1)仔细看看纸杯上有什么?(线)我们用小剪刀沿画好的黑线剪直线,一直剪到接近纸杯底部为止。
(2)剪完7条直线后,将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔在花瓣上涂上不同的颜色。
(3)纸杯的下面(底部)是七色花的花心,也可以涂上好看的颜色。
3、孩子动手制作,老师给与必要的指导,帮助个别幼儿完成制作。
4、讲评:
(教师将幼儿制作的七色花贴在事先画好的花园里)花园里有许多的七色花漂亮吗?
活动反思
《七色花》主要是练习剪和涂色的方法。的技能,这次手工制作比较难,我们的孩子在看完教师操作后,还得在剪中学习。活动结束后,看到孩子的“七色花”作品,让我发现孩子们的能干。原来孩子们不仅是好学乐学的,而且还是会学习的。在今后的活动中,我将努力引导幼儿主动探究、建构的学习,使他们感受手工制作的乐趣。
活动目标:
1.初步理解故事内容,尝试从牙印来判断是谁啊呜了一口。
2.大胆讲述,感受故事的乐趣。
活动准备:
多媒体课件《啊呜一口》
活动过程:
一、演示多媒体课件1,引起幼儿兴趣。
1.师:小朋友,你们吃过大饼吗?味道怎么样?
2.师:咦,这一块大饼是谁做的?小猪做了这块大饼后发生了什么事呢?
二、演示多媒体课件2-15,观察饼上的牙印。
小猪分别遇到了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。
1.小鸟在大饼上“啊呜一口”,留下了一个什么样的牙齿印?
2.兔子在大饼上“啊呜一口”,留下了一个什么样的牙齿印?
3.狐狸在大饼上“啊呜一口”,留下了一个什么样的牙齿印?
4.鳄鱼在大饼上“啊呜一口”,留下了一个什么样的牙齿印?
5.河马在大饼上“啊呜一口”,留下了一个什么样的牙齿印?
三、演示多媒体课件16—17,判断是谁啊呜了一口。
1.师:小猪的肚子饿得“咕咕”叫,“啊呜”,他也在大饼上咬了一口,看看他的牙印是什么样的?
2.师:现在,小朋友们猜出来了吗,到底是谁先在大饼上“啊呜一口”了呢?
四、游戏:谁的牙齿印
活动目标:
1、观察夏天的特征,并能用简单的语言表述出来。
2、愿意关注周围事物的变化,体验季节变化的乐趣。
活动准备:
确立好路线图、对孩子进行安全教育。
活动重点:
观察夏天的特征,并能用简单的语言表述出来。
活动过程:
1、 引出主题:
“现在是什么季节了?你是怎么知道的?说说你的发现”。
2、 外出寻找:
“我们一起走进大自然,找找夏姑娘藏在哪些地方?”
一路上引导幼儿发现周围景色的变化(和春天对比有什么变化)
(桃树结桃子、油菜丰收、麦穗变黄了等。)
3、幼儿表现:(室内)
幼儿述说自己的发现。
讨论除了花草树木的变化,春天还有什么变化?(气候、人的衣着、动物等)
(天气越来越热、人们衣服越穿越少、苍蝇、蚊子等害虫也出来了)
画一幅你眼中的夏天。(画面重点:太阳、大树、小鸟、人物等)
设计用意:
幼儿园小班孩子只明白刷刷牙能保卫自个儿的牙,不晓得漱漱口也可以保卫牙,有些小孩漱漱口方式亦不是非常准确,,更不晓得刷刷牙、漱漱口为何能保卫他们的牙。通过本节教学课,让小孩懂得漱漱口,今后吃完物品要养成主动漱漱口的习性。
教学目标:
1。理解小故事内容,明白多吃甜点对牙不好,产生保卫牙的心愿。
2。学习准确的漱漱口方式,养成吃饭后漱漱口的较佳卫生习惯。
教学预备:
每个人一只漱漱口杯,黑芝麻糖数个,小脸盆数个。
教学过程:
1。孩子欣赏小故事《小狗熊拔牙》后,幼儿教师提问:母亲为小狗熊买了多少糖?母亲对小狗熊讲了啥?小狗熊是怎样做的?
2、启发孩子边品尝芝麻糖,边自由述说。小狗熊吃了一块糖,真香呀!教师也给每一个孩子带来了一块糖,请孩子品尝哩。
3、启发孩子边尝芝麻糖边自由述说:芝麻糖香还是不香?黑不隆冬的颗粒是啥?
4、幼儿教师边说故事边提问孩子:小狗熊之后又是怎样做的?小狗熊的牙怎样啦?(请孩子学学牙齿痛的模样。)为何会这样?(多吃甜点对牙不好。)
5、通过观测和察看、探讨,启发孩子发现进食会有残渣留在牙上,领会准确的漱漱口方式。
(1)小狗熊吃多了糖激起了牙齿痛。孩子刚刚也吃糖啦,如何是好呀?(启发孩子观测和察看小伙伴的嘴与牙,发现芝麻糖粘在牙上的情况。)
(2)启发孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出来,让孩子观测和察看吐出的残渣。
(3)“咕噜噜”漱漱漱口。启发孩子学习准确的漱漱口方式:让谁在嘴巴中“咕噜噜”的唱K,接着吐出脏水。(可以让孩子用纯净水漱漱口,预防吞下生水。)让孩子瞅瞅自个儿吐出的残渣,告知孩子进食后要漱漱口。
教学扩展:
但平日里除刷刷牙,我们亦能漱漱口,漱漱口也可以保卫我们的牙,把脏的物品撵走。今日我们懂得了漱漱口,今后吃完物品要漱漱口,能做到吗?
故事:小老鼠过生日
目标:
1、学习前后连贯地欣赏、理解、讲述图片内容,看图想象故事情节。
2、体会故事中青蛙、乌龟等小动物们体谅别人、帮助别人的情感。
准备:多媒体课件。
过程:
1、谈话,导入课题。
小朋友,你们喜欢过生日吗?为什么?
2、播放课件,提问:
①、有只小老鼠过生日,它会收到什么礼物呢?
②、鼠爸爸送它什么礼物的呢?它高兴吗?
③、它开着车出去会发生什么事情呢?
④、它怎么会发生那么多的事呢?
⑤、如果你是乌龟、青蛙或小狗,这时你会怎么做?
⑥、小动物们是怎么对待它的呢?他们在干什么?会怎么想?
⑦、最后小老鼠怎么样了?
3、故事表演。
请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。
【活动目标】
1、知道自己身体有力气,用力就可以使物体运动。
2、愿意探索力,能大胆探索力的大小与物体间的关系。
3、对有关力的现象感兴趣,体验发现的乐趣。
4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
5、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
【活动准备】
1、经验准备:知道自己用力就可以让一些物体动起来。
2、物质准备:羊角球、刺猬球、飞盘、足球、拎的小桶、小车独轮车等。
【活动过程】
一、导入
1、今天老师看见你们很高兴,很想抱抱你们,选1~2个幼儿抱一抱。
提问:老师有没有抱起来?老师是怎么把她抱起来的?(用力)
老师身体的哪个地方用力了?(手用力了)
2、试一试:谁的力气大,激发活动的兴趣。
实践活动一、分组活动并讲解活动规则。
教师(出示玩具)宝宝们,老师为你们准备了好多玩具,你们想不想玩啊?请宝宝们上来玩一玩吧。
玩后提问:你玩的什么玩具?你是怎么把它玩起来的?你的身体哪个地方用力了?
二、再次探索力的大小。
实践活动二:体验自己用力大小与物体的关系。
师:老师这里,还有许多东西,刺猬球、小车、轮胎等。
请你们去试一试,让它们动起来,想一想,你的身体的什么地方在用劲?
(请个别幼儿选择一个活动进行探索)并加强个别辅导,
“你是怎么让轮胎动起来的?”(推的)“身体的什么地方用力的?”(膀子)“用了力就怎么样了?”(轮胎就滚动了)
1、引导幼儿认识对不同的物体要用身体不同部位的力。
师:踢球的时候什么地方在用力?(小脚在用力)
我们玩球的时候想把球踢远,脚踢的时候就要怎样?(用力踢)
如果想踢得近一点呢?(轻轻踢,少用点力)
师:拎小桶的时候身体的什么地方在用力?(手、胳膊、肩膀)
如果你想拎起重的东西,用的力气应该怎样?拎起轻的东西呢?(用力大,就能拎起重的东西,用力小,只能拎起轻的东西)
师:当你在推小车的时候,身体的什么地方要用力?(手和脚都要用力)
要想让小车跑得快,用力就应怎样?(用力就要大)跑得慢呢?(用力就小)
2、师幼共同小结:原来,我们用力就能使物体动起来。物体动的快、慢、远、近都和我们用力的大小有关系。
三、游戏活动:《大皮球》
幼儿两两做游戏,当唱到拍的轻的时候,扮大皮球的幼儿轻轻地跳起来,唱到拍的重的时候,幼儿跳高一点,游戏进行2—3遍。
教学反思:
教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。
活动目标:
1、在游戏中学习双脚向前行进跳。
2、有兴趣地学做、模仿小兔子,体验游戏的快乐。活动重点:模仿小兔子双脚自然跳起,轻轻落地,连续跳的技能。活动难点:练习双脚向前行进跳。
活动准备:
1、模仿过小兔跳。
2、学习过儿歌。
3、软棒人手一根;兔妈妈头饰一个;萝卜、蘑菇、草地若干;篮子两只;擦汗毛巾若干;置衣框一只。
4、场地:圆形、数字跑道
活动过程:
一、扮演角色,活动身体。
1、出示兔妈妈头饰,小朋友学做小兔跳。
师:今天老师做兔妈妈,你们就是我的兔宝宝。师:天气冷了,兔妈妈知道兔宝宝都不怕冷,爱运动。我们一起来玩“小兔小兔起得早”的`游戏。(将双脚自然跳起,轻轻落在原地的技能,渗透在热身活动中。)2、幼儿念儿歌,模仿小兔蹦跳动作:今天天气真正好,小兔小兔起得早,揉揉眼睛理理毛,蹦蹦跳跳真热闹”
二、提供软棒,自由探索。
师:妈妈等会儿要带小兔去种蘑菇种萝卜,但要经过软棒做的小路,小兔要跳过软棒小路才能来到草地上种蘑菇、萝卜。兔宝宝从妈妈那里拿一根软棒,在妈妈面前练习小兔跳软棒的本领,可以和其他兔宝宝合起来搭一条软棒小路,一起跳。(引导幼儿从跳的方面玩软棒。)
1、探索多种软棒的玩法,教师个别指导。
2、邀请幼儿将玩法展示给同伴,分享同伴经验。
3、幼儿在同伴的启发下,继续探索练习。
三、游戏尝试,体验成功。
师:兔妈妈知道宝宝爱劳动,愿意帮妈妈去草地上踩蘑菇、拔萝卜,请宝宝在从软棒路上跳过去,把蘑菇萝卜收回家,放在篮子里。
1、教师布置三条不一样的软棒小路,让幼儿观察。师:我们要经过的小路有什么不一样?(引导幼儿给小路取名:直直的路、弯弯的路、楼梯路等)
2、幼儿分散练习,在不同的路上行进跳。师:我们帮妈妈去拔萝卜、踩蘑菇,每次只能收一个,从旁边的路上回来放到篮子里。然后再从软棒小路跳过去,再收一个萝卜、蘑菇从边上回来,随便你跳哪条路,但跳的时候不能碰到软棒。(引导幼儿三条路上都跳跳,教师个别指导。)
3、教师挑选一条弯弯的小路,带领幼儿行进跳,一同去拔萝卜、踩蘑菇。
四、整理放松、编儿歌“小兔爱劳动”
师:蘑菇萝卜收了这么多,我们怎么说呀?(许多萝卜、许多蘑菇)宝宝真能干,妈妈编了一首儿,兔宝宝跟妈妈一起学学:小兔小兔爱劳动,拔萝卜踩蘑菇,我们都是好宝宝。小朋友边念边收拾篮子回家了。
活动名称:
牙刷
设计思路:
从小养成良好的个人卫生习惯,对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和改变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯,但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是,我在《小宝宝》主题下设计了本次活动,在富有情境的"牙刷一家"的故事中,让孩子们感知正确的刷牙方法,养成良好的个人卫生习惯。
活动目标:
1、引导幼儿初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。
2、帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。
重难点:
从上到下画短线。
活动准备:
牙刷、牙刷道具,黑色水彩笔人手一份,小牙刷人手一份。
活动过程:
一、游戏导入--引发兴趣,导入主题。
师:今天,老师给小朋友带来一件东西,它就藏在这个箱子里,谁摸一摸?关键关键提问:牙刷是什么样子的?牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?
小结:我们每天早晨起床后,晚上睡觉前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干净净,这样,我们的小牙齿就不会长蛀虫,就不会疼。
二、示范操作、添画刷毛--初步掌握正确的握笔姿势,尝试从上到下画短线。
师:今天,有位客人来我们这儿做客了,我们一起欢迎它们吧。
出示牙刷爸爸、牙刷妈妈:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷妈妈!
关键提问:你们看牙刷爸爸和牙刷妈妈有什么不同?牙刷妈妈为什么哭呢?我们想个什么办法来帮助牙刷妈妈呢?
示范:小朋友认真看老师怎样给牙刷妈妈画上刷毛的。
示范讲解画法:笔宝宝握握紧,从上往下画,一根挨一根。
引导语:小刷毛,排好队。一根挨一根,排得真整齐。
幼儿操作
三、交流分享--帮助幼儿感知正确的刷牙方法,培养幼儿良好的卫生习惯。
师:小朋友,选一个你喜欢的牙刷,我们一起来刷刷牙吧!
教师引导幼儿正确的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。
教学反思:
1.故事开头吸引了孩子注意力,效果很好。
2.刷牙活动孩子很感兴趣,但是孩子注意力很难集中,部分孩子去游戏玩耍,没注意听怎样正确刷牙。
3.自编儿歌简单易学,孩子很喜欢,动作要领也掌握了。但个别幼儿把刷牙水喝了,老师需要在这方面做以引导。
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