小班教案模板集锦十篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的小班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
小班教案 篇1活动目标:
1.认识红萝卜种子和白萝卜种子。
2.尝试给萝卜种子找家,学习松土、播种和浇水。
3.体验种植活动的乐趣,愿意连续观察自己种的萝卜。
活动准备:
红萝卜、白萝卜图片,萝卜种子若干、小锄头、洒水桶。
活动过程:
1.引导幼儿观察并认识萝卜。
(1)让幼儿看看、说说萝卜
师:小朋友,看它是谁?
(2)认识萝卜种子
师:我带来了萝卜种子,你来看看它们是什么样子?
2.给萝卜找家,体验种植的乐趣。
(1)师:你们知道怎么给这些萝卜找家?
你还认识这两个农具吗?看我用小锄头做什么?幼:挖泥土。师:我在松土,把大块的泥土敲碎了,种子住在里面才舒服的。师:我又在做什么?幼:扔种子。师:我在撒种子,撒种子的时候要分开来撒,靠的太紧了,萝卜就没有地方长了。现在我在做什么?幼:浇水。师:种子找到了家,要给它们喝点水,这样能快点长大。
(2)师:我们给萝卜找家,要先做什么?幼:松土。师:然后呢?幼:撒种子。师:最后要做什么?幼:给种子浇水。师:现在我们排队出发去种植园啦!
3.带领幼儿种萝卜。
(1)尝试松土
(2)撒种子
(3)浇水
(4)小结:小朋友们,你们真能干!萝卜种子刚才告诉我,它们很高兴能有新家,你们松土后,还给我们浇水,我们住得很舒服。谢谢你们,记得每天都要看我们哦。
(幼儿通过初步了解种萝卜的过程,然后自己尝试松土、撒种、浇水,体验到种植活动的乐趣,同时探索了一种播种的方法。)
小班教案 篇2活动目标:
1、练习双脚向前行进跳,锻炼幼儿腿部力量。
2、让幼儿在活动中运用和认识简单的词,如:棵、条、个、只等
3、激发幼儿大胆尝试,大胆运用,大胆讲述。
4、初步学会购物,从小培养幼儿的生活自立能力和社会适应能力。
活动准备:
1、水果、蔬菜、鱼、鸡、小白兔、螃蟹、篮子若干个。
2、录音机一部、音乐带一盒、小兔头饰每人一个。
活动过程:
一、进场(小兔跳进场)
1、 保:兔宝宝们,今天我们准备去哪里?
幼:上市场买东西。
2、 进行双脚向前行进跳练习。
二、认识量词
1、保:这是什么?
幼:这是白菜。
保:对,这是一棵白菜,请跟我说一次;这是一只鸡,这是一个苹果,这是一条鱼…(让小朋友认识量词:棵、只、个、条)
2、保:刚才兔宝宝认识了一些食物,好,现在请兔宝宝拿着一个小篮子去买东西吧。(幼儿学小兔跳去买东西)
三、分类
1、保:兔宝宝你们买了什么东西呀?
幼:我买了一条鱼;我买了一只小白兔;我买了一个菠箩;我
买了一棵白菜…
2、保:大家都想说一说自己买到了什么?好吧,现在就请你们找自
己的好朋友,告诉好朋友你自己买到了什么,好不好?
幼:好。
3、保:兔宝宝们真聪明,都能把自己买到的东西名称,量词说出来,现在看看谁最聪明,能够把食物分别放在写上:条、个、只、棵的大篮子里,将食物分类放好。
四、小结
1、集中幼儿,检查幼儿是否将食物分类放对了(让兔宝宝分组检查让幼儿发现问题)
2、保:兔宝宝好棒啊,都能把食物分类放好了,现在请兔宝宝把食物送到厨房煮熟,让大家一起分享吧!
小班教案 篇3活动目标
1、 通过活动,激发幼儿听的兴趣,尝试运用听、看等感官探究问题。
2、 培养幼儿初步分辨不同声音并进行对应的能力。
3、 探索与实验,激发幼儿主动探索的积极性。
4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
5、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备
门铃若干(小狗、小鸡、小鸭),外观一样的彩色房子模型四个(其中一个是干扰)
活动过程
1、 用游戏口吻激发幼儿参与活动的兴趣,初步感知声音的不同。
师:今天有几只小动物来看咱们小二班的小朋友了。你们快来看一看,都有哪几只小动物来了?
幼:小狗、小鸡、小鸭。
师:小动物可喜欢小朋友了,它们特别想和你们做游戏,你们快来和小动物们做游戏吧。但是玩完游戏后要告诉老师,你有什么新发现。
幼:小动物能响。
师:小动物都能发出响声,它们的声音一样吗?
幼:小狗是“沙沙”的。
幼:小鸡是“咣当咣当”的。
幼:小鸭是“叮当叮当”的。
2、 通过讲故事的方式引导幼儿注意倾听门铃声音,用操作尝试匠方法分辨不同的声音。
师:三只小动物是特别好的好朋友,它们在一片绿绿的草地上建了三栋一模一样的房子。可是房子一模一样,小动物们分辨不出到底哪个是自己的家。于是他们的妈妈就想了个办法,把每座房子都装上门铃,每家门铃的声音都不一样,每只小动物身上都带着一个和自己家门铃声音一样的门铃,这样他们就能找到自己的家了。现在,你们赶紧猜一猜,这几座房子都是谁的家。
活动反思
整个活动运用各种感官,听一听,看一看,将艺术领域“节奏强弱”的内容自然地渗透到科学活动中,使科学探索和音乐活动巧妙的结合,达到动静交替。充分突出幼儿为主体,努力把握“玩中学”的度,注重多观察、少干预,让幼儿在游戏、体验、操作中获取新的知识,充分表现自己,从而达成活动目标。
小班教案 篇4设计意图:
因为现在有的孩子对于洗澡不是很喜欢,所以开展了这节课,来让孩子们喜欢上洗澡,并且乐于洗澡,并且能够知道要讲卫生,爱干净。而且本节课除了为了让孩子们知道要爱干净勤洗澡,并且还可以帮助他们认识一些洗澡会用到的东西和洗澡的步骤,让孩子在游戏中知道洗澡的步骤和洗澡要用到的东西。
选材分析:
《肥皂泡泡》以小动物们洗澡为主要线索讲述故事。故事介绍小猪用肥皂水吹泡泡,泡泡越吹越大,还请来好朋友一起洗澡,大家洗完澡一都变干净,还一起玩泡泡。在这样有趣的故事情节中,激发孩子们喜欢洗澡的愿望,也培养了孩子们良好的卫生习惯。故事中形象生动的画面,重复的语言,使故事的语 ……此处隐藏2426个字……由大到小和由小到大之间的转变,初步发展幼儿的多向思维。
3、激发幼儿探索的主动性、积极性,培养幼儿探索的兴趣。
活动准备
1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个"池塘"。
2、吹泡泡用具:装有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数,气球若干。
3、可变大或变小的食物若干种,如饼干、水果、青菜、干木耳等。
4、照相机、大白纸和画笔,幼儿自带小时候的照片和近照。
活动过程
游戏一:钓鱼
1、每次请一名幼儿来钓鱼,要求钓"池塘"中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后,分别放在大鱼筐和小鱼筐里。
2、尝试:请幼儿自由地钓鱼,仍旧要求钓最大的和最小的鱼。
游戏二:超级比一比。
1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜,大家一起来找找教室里的"大"和"小"。
2、将幼儿分成两组,玩超级比一比的游戏:比比谁的鞋子最大?谁的头最大?谁的嘴巴张得最大?谁的手最大?谁穿的衣服最大?……游戏三:大人和小人
1、教师讲述故事《大人国小人国》。
2、照片分享:小时候的我……(小手小脚,坐在推车里,不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)
3、提问:如果有一天你变大了,你是什么样的?(个子高了,胖了,力气大了,穿大鞋,跑得很快,可以做许多的事情,上学等。)
4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长,两脚分开来表示大人;用蹲下,胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)游戏四:吹气球1.引导幼儿想一想:有哪些能够变大和变小的物体?
(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)
2.幼儿尝试让气球变大的方法。
(1)请几名幼儿用口将气球吹大。
(2)用口吹难度太大,可以用气筒打气。
3.思考用什么方法让气球变小。
(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。
(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)
(3)将绑紧气球的绳子解开,直接放气。
4.幼儿自由地到户外玩气球。
游戏五:食物变变变
1、大家围坐在桌前,观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。
2、提问:怎样使食物变大、变小?:
(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)
3、分享食物,把好吃的东西变小、变没有。
活动延伸
1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。
2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事),帮助幼儿初步理解"长大"的概念。
3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从"拔河"可了解力气的大和小、从"独木桥"可比较胆子的大和小、从"大雨和小雨"可体验到声音的大小。
小班教案 篇9活动目标
1、乐于倾听,愿意在同伴面前大胆地说话。
2、能通过游戏的方式对散文的画面、情景进行想象猜测。
3、欣赏散文,感受散文中有趣的语言。
活动准备
1、背景图:花园。(将插在背景图中)
2、图片公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃
3、轻音乐
活动过程
1、教师出示背景图,引导幼儿观察、猜测。
(1)教师根据幼儿对画面的观察理解,引导幼儿讲述。
提问:这是什么地方?这儿有什么?
小结:花园里有——蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。
(2)教师(拉动公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃),引导幼儿进行有趣的猜测:这儿有……?
2、结合背景欣赏散文,感受散文画面中“部分形象”,学习猜测。
3、幼儿完整欣赏散文;理解猜测。
4、游戏“躲猫猫”,亲自体验猜测。
游戏玩法:幼儿带头饰躲起来,教师找到后,幼儿练习用短句回答。
附散文:
花园里
花园里,真美呀。有蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。
咦,这儿有朵花!噢,不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀。
咦,这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀。
咦,这儿有棵树!噢,不是树,是梅花鹿头上的角呀。
咦,这儿有把草!噢,不是草,是娃娃头上的头发呀。
小动物们和娃娃一起到花园里玩,
大家玩的真开心呀。
小班教案 篇10活动目标:
1.知道自己的名字,听到名字要应答。
活动准备:
图片。
活动过程:
一、幼儿交流自己的名字。
1.xxx 小朋友。
2.xxx 小朋友在哪里?
3.xxx 来了没有?
二、老师介绍自己的名字。
1请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
师:小朋友,我是什么老师呀?
教师小结:我们每个人都有自己的名字,名字就是我自己。
三、师生互相说说自己的小名。
1.小朋友说说自己的小名。
师:我们每个人都有自己的小名,小名就是爸爸妈妈在家里是怎么叫你们的,谁来说说他的小名叫什么?
2.老师介绍自己的小名。
师:老师也有自己的小名,我的爸爸妈妈在家里叫我XX。
3.教师小结:我们每个人都有大名,有的孩子还有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼儿园还是在家里,你都要应答。
四、观察图片,内化迁移。
1.图片1:妈妈叫宝宝吃饭。
师:看看图片上面妈妈下做什么?宝宝应该怎么做呢?
2.图片2:爸爸叫宝宝洗澡。
师:看看爸爸在做什么?他在喊宝宝做什么?
3.图片3:妈妈叫宝宝睡觉。
师:晚上了,妈妈铺好床,宝宝应该干嘛了?宝宝要怎么答应妈妈呢?
4.教师以歌曲形式结束。
活动反思:
通过游戏的方式让幼儿自己介绍自己的名字,使幼儿对之产生一定的兴趣,孩子在这次活动中也很投入,有好多幼儿都争先恐后。在活动中,有些幼儿能清楚、响亮、准确地说出自己的名字,但有少数幼儿表达不清楚,甚至不能准确地说出自己的姓名。有些幼儿胆子比较小,所以话到嘴边又不感说出来。通过这次活动,老师对全班幼儿有了初步的了解,对一些胆子较小的幼儿给予鼓励、帮助,多让他们在集体中表现自己。同时,教育一些胆子大、表达能力强的幼儿,帮助胆子小、表达能力差的孩子,缩小两极分化的差距,使全班幼儿共同进步。
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